Агрис Анастасия Романовна

Преподавательский состав

• Должность: преподаватель
• Ученая степень: кандидат психологических наук, диссертация «Дефицит нейродинамических компонентов деятельности у детей с трудностями обучения».
• Уровень образования: высшее
• Образование:
  • 2010 - Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова. Специальность  «Клиническая Психология».
• Дополнительное образование:
  • 2014 -"Психологическая профилактика социальных рисков" (МГППУ)
  • 2015 - "Инновационное развитие образовательной организации" (Институт развития новых образовательных технологий)
  • 2015 - "Экспертиза дополнительных профессиональных программ" (МИОО)
• Профессиональный опыт:
  • с 2010 г. - нейропсихолог (педагог-психолог), ГБОУ ЦПМСС "Зеленая ветка" СОУО г. Москвы
  • с 2011 г. - младший научный сотрудник, ИПИИО МГППУ, лаборатория исследования трудностей обучения
• Психотерапевтическая специализация: нейропсихолог (педагог-психолог)
• Общий стаж работы: 19 лет
• Стаж работы по специальности: 19 лет
• Опубликованные работы:

  1. Агрис А.Р. Диагностическая категория «дефицит внимания, двигательного контроля и восприятия» (Deficits in Attention, Motor Control and Perception) в зарубежной литературе.
  2. Агрис А.Р. Когнитивные и личностные особенности детей с низким темпом деятельности и синдромом дефицита внимания.
  3. Агрис А.Р. Проявления дефицита активационных компонентов деятельности у детей с трудностями обучения.
  4. Агрис А.Р. Нейропсихологические и нейрофизиологические исследования вариантов синдрома дефицита внимания с гиперактивностью.
  5. Агрис А.Р., Ахутина Т.В., Корнеев  А.А. Варианты дефицита I блока мозга у детей с трудностями обучения (Окончание)// Вестник Московского университета.  Серия 1, 14. Психология.- 2014.- №4 с.44-55.
  6. Агрис А.Р., Егорова О.И. Нейропсихологические особенности детей с расстройством координации движений: аналитический обзор зарубежных исследований